我总习惯在温室里怡然地呆着，期待着花期早至，怒然绽放。却不知，夹缝中的仙人掌们正斗志昂扬、恣意盎然，对着蔚蓝天宇，迎着疾风骤雨，摇曳着美丽而又光洁的花朵。它们，也能有花朵开放！ ———花之语山高路远，萧索满目。几经辗转，我到了这里并开始了我的支教生活。
　　很难想象和描绘出这个位于川南的小乡村的经济落后和环境恶劣程度。这里的现实景象和记忆中的那个“拥巴蜀西南之地利、享热温均衡之天时、集山川锦绣之盛景”的美好描述形成鲜明对比。没有花团锦簇、芳草萋萋、绿树相依，有的只是横亘在大地上的光秃高山忍受着烈日的曝晒；没有高峡平湖、叠瀑碧泉、杜鹃花山，有的只是雪山融水夹着泥土四散流过以及饥饿的雄鹰环视着炙热的大地。这里的种种让人意想不到的贫困场景深深地震撼了我。缺水缺电，信息闭塞，公共基础设施落后，许多人家的房屋都是用泥土搭配着采集的石头简单堆砌而成。而最苦、最令人心疼的莫过于面对着我有些怯生生的孩子们。他们衣着破旧，光着双脚。远远地望着我，满带惊异与好奇。村子里没有学校，孩子们需步行很远到别的乡镇学校去上学。而学校的办学条件差得让人心寒。
　　一块土坯操场上立着几间简陋的校舍，教学设备落后且量不足。最严重的是教师紧缺。孩子们除了能学习语文、数学外，再难接触到其它学科的知识。我不禁要问，同是祖国的花朵，为何眼前的孩子们的生活和学习条件会比城市里的孩子差这么多？于如此恶劣的环境中，这些没有温室庇佑的花朵们会不会过早地褪色，枯萎？
　　孩子们那一张张充满稚气的脸庞、那一双双沾满泥土的光脚丫、那一对对满是希冀与渴望的眼睛无不深深地刺痛着我的内心，让我的心底充盈着无限的感伤：这些可爱的孩子们对知识是多么的陌生，又是多么的渴望！他们在这么小的年纪里早已遍尝生活的重压与苦涩，命运和生活对他们是多么的不公！
　　所以，这里需要我！孩子们需要我！纵使洒满天空的那些精彩的知识的影像对孩子们来说已只是眼底的一片模糊，我也要让他们学会接受教育的滋养泽被，认得自我，识得世界；纵使遍布世界的那些斑驳的爱的色彩在孩子们看来已只是单一的一片殷红，我也要让他们学会如清晨朝阳中的杜鹃，对着世界唱出最真最深的爱恋。纵使能力有限，我也愿倾尽全力，遍洒热情，将知识和爱传递给这些孩子！
　　在村委会腾出的一间日常办公的房间里，我以一个艺术老师的身份开始了教学活动。
　　我教授孩子们音乐和美术，并给他们带来了画笔和画本。我希望孩子们在画中肆意畅想，随心思量，用手中的画笔勾勒出快乐的模样。希望他们在歌唱中释放童真，体会自由，在欢快的旋律中忘记生活的沉重与苦痛。
　　没有想到，这些过早接受生活的苦难洗礼的孩子们，在我授课的过程中数次带给我惊异，带给我感动。我教他们唱歌，本以为他们学起来会很困难，却未曾想，他们学起来毫不吃力。他们不懂音乐知识，但聪明的他们总能很自然地抓到音乐的节拍，将歌曲很快完整准确地唱出来。从他们嘴里唱出来的是我听到的最美的歌声！他们那充满童真的歌声就如同一涓涓细泉流过我的心坎，清净明亮，荡涤千回。这些声音里透着朝气与快乐，哪能让人感受到压抑和苦痛的气息？又哪能让人想到这些声音是从一群受尽苦难的孩子们的嘴里发出的？孩子们并没有在无尽的苦难中顾影嗟叹、意气如灰，甚至自暴自弃、扭曲心灵。这些最美的歌者们从容地面对着生活所赋予的苦涩，仍然充满希望，仍然敞开心窗，迎接着最明丽的阳光！
　　我带着孩子们来到山脚的草坪上，让他们仔细观察山体岩缝中长出的仙人掌并在画本上画出它们的样子。须臾之后，一个孩子来到了我的面前递给我他的画本。画本正中倾斜地立着一株仙人掌树，虽然线条有些凌乱，着色也不尽规范，但它却着实地一下子吸引了我的眼球并震撼了我的心灵。画中的仙人掌浑身布满了黄白相间的花朵，美丽光洁，耀眼夺目，就像眼前的孩子们的笑容一样可爱、灿烂。我很不解，为什么他会在仙人掌上画上花朵？那上面没有花朵呀！仙人掌也会开花么？我没有询问孩子给仙人掌画上花朵是基于想象还是事实，因为恐这突兀地一问会影响他单纯地享受画画的乐趣。我告诉他：“这开花的仙人掌树画得真好！”孩子天真的脸上顿时挂满了笑容。我想，我的肯定与赞扬一定能让他收获快乐与自信。可，仙人掌会开花么？困扰着我的问题不久即得答案。是我太无知了，仙人掌在一定的环境中不仅会开花，而且还会结出果实！
　　我感觉自己的心头一震，眼眶随之一阵湿润。孩子们不仅唱出了最美的歌声，还画出了最美丽的花朵———仙人掌花！他们告诉了我艺术的真谛：只有最朴质的、贴近生活的艺术，才是真正的艺术。有些自诩懂得艺术的人追求所谓的高雅脱俗，满眼桃花，走过荠麦青青，却亵渎了三月春风；心向百合，踏出一地跫音，却止不住地贻人笑柄。孩子们画出了开花的仙人掌，是因为他们既懂得生活的苦楚，又充满着生活的希望，所以，他们的画笔下流泻出的才是最真、最美的画！这些可爱的孩子就是那一株株稚嫩但无比坚强的仙人掌啊！他们傲然地挺立在风雨之中，磨砺自己的意志，接受生活的灌溉，等待着开出美丽的花朵。
　　眼前的这群孩子不缺天赋，不差能力。他们所需要的只是进一步地接受指导、栽培的机会，是来自于社会的甘霖的滋养、灌溉，以增其才智，扬其天赋，最终肆意地绽放。他们现在虽处逆境，但却从容地告诉我们：生命的深泉，就当以勇锐盖过怯弱，涌动出激荡一切的活力；生命的彩虹，就当以绚烂代替平庸，闪耀出迷人眼眸的光彩；生命的河流，就当以奔腾赛过缓流，咆哮出难以阻挡的气势。生命的花朵，就当以自然代替温棚，在风雨中展现出自由无比的怒放！
　　仙人掌，会开花么？我只想说，悉心灌溉，静静等待，忍得风雨无限，挨过寂寞万千，这厢的花朵定会开出赛过温室的效果，这厢的景象也定会———姹紫嫣红同住，春色怡人满园！
　　可爱美丽的仙人掌，是最美最真的艺术家。
　　 （本文获四川省“第七届”大学生艺术节征文比赛一等奖）