师生关系作为校园里最基本的人际关系，不仅是师生之间进行沟通和交流的桥梁，更是影响着校园工作的开展和教师教学的质量。目前，大多数校园里师生之间的关系多为“到点上课，下课走人”，师生之间缺乏信息的沟通与交流，一部分学生甚至对进办公室与老师进行沟通交流避之如蛇蝎。这令我们更迫切的需要建设一个良好的校园师生关系，那么这一良好的关系需要我们如何来构建呢？
　　改变观念，树立平等关系
“一日为师，终生为父”这一观点经历了几千年的传承，无形中在教师与学生之间划出了一道鸿沟，使许多学生对教师敬而远之，同时也使一部分老师放不下架子，自然而然师生之间就难以进行平等的沟通了。当前，学生获取知识的渠道比较广，心理成熟早，故而要求教师改变居高临下的传统习惯，真心诚意地与学生平等交往与交流，“蹲下来和学生说话”，在和谐融洽的气氛中共同完成教学任务。为学生提供一个宽松、民主的学习环境：把课堂由教师的“讲堂”变成学生的“学堂”，让学生有更多的时间去自主学习、自由讨论，在课堂上畅所欲言，最大限度地带动学生的积极性、发挥学生的思维创造性，让学生在这样的氛围中，学得轻松、学得快乐、学得主动、学得扎实。而作为学生的我们也应该敢于同教师进行沟通、交流，令老师了解我们的所需所求，教学更自信，更轻松。
　　相互理解，注重情感教育
在师德调查中，95%以上的学生最不满意的是教师与学生的谈话，因为教师的工作繁忙琐碎，平时与学生交流很少，而在这极少的交流中，批评与劝诫又占了多数。而学生需要的谈话不是数落、训话，而是谈心。古人说：“人之相交，贵在交心。”
　　所谓的谈心，不仅仅是教师单向滔滔不绝地讲，而是师生双向的情感沟通，是一种思想的交流。通过这种交流，让学生从老师的语言及肢体中读懂关心、企盼、鼓励或不满，让老师从学生的眼神里透析出学生心灵的波动，引起共鸣，这样的谈心才是真正的沟通。惟有如此，学生才不会对老师的教育产生反感与抵触，教师的教育才会真正具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。
　　在新型师生关系中老师与学生应该同时是师生也是朋友、伙伴。良好师生关系的确立有赖于教师与学生自身观念的更新、素质的提高，人格的不断健全和完善。而和谐的师生关系将迸发出强劲的能量，促进教育教学水平的大幅度提高。这是一个良性的循环，唯有这样，师生关系才能发展得更好，延续得更长，像一坛陈酒，越久远越香醇。
旅游与环境生命科学系 张朝华