在《教育学》课上，老师和我们一同观看了视频《教育制度能改变吗》。在视频中，很多教育大师就现在中国的教育现状说出了自己的心声，画面很震撼，语言很直白，数字很惊心。其中“教育真的能教好学生吗？”一句震撼了我。教育决定未来，作为教育的施教者———教师，这一词何种的沉重。
　　自己的愿望是做一名教师，但是看了这段视频之后，不是动摇，更不是后悔，而是恐惧。套用里面的一句话“素质教育风风火火，应试教育纹丝不动。”在这样的环境中，我能做好一名老师吗？
　　回想自己读书十几年，对我有影响的老师有很多，大到影响我的梦想，小到影响我对一件小事的看法，直到现在依然记得。
　　幼儿园的老师，印象最深的是一位姓龚的女老师。
　　原因很简单，一次妈妈给我穿了男生的衣服到学校，我很羞恼的躲在角落里不敢让其他同学看见我的衣服，而她却在课间的时候走过来抱着我，说：“你的衣服真好看，老师也想有一件这样的衣服。”这句话对我的影响不言而喻。
　　小学的老师我也依稀记得一两位，其中一位是龚柏和老师，教语文，那时他已经快六十岁了。在我看来“教书育人”是对他最好的评价，他从不放过任何可以教育我们的机会。记得六年级下学期，那是我第一次面对毕业，天气很热，却要抄写无数的题和生词，我和其他同学都热得怨声载道。但是他说“心静则凉，你们看我，一直站着在黑板上写字，却不觉得有多热，因为我心静下来了。”我不知道别的同学有没有信，反正我信了，并尝试着做，真的有用。直到现在，每当我心烦气躁的的时候依然会想到他，便会刻意的去使自己静下心来。正因他无时无刻对我们的教育，小学的我因他的穿着，总觉得在学校应该穿戴整齐、朴素；因他的板书，在人前写字我总是尤其的认真，一笔一划；因他的谈吐举止，我总会在非私人场合细心的注意礼貌。
　　初中时期让我记忆深刻的是杨卫华老师，那时他已经教了十年的语文，他是我见过最以自己是一名教师而感到无比自豪的人，也是我感受素质教育的启蒙老师。他最喜欢组织学生进行研究性学习，把不同班级的同学混合起来分成几个小组，选好课题便分头找资料。印象最深的是第一次的课题《桥的文化》，他替我们拟好了提纲，便让我们自己去找资料。我那时初一，由于小学都在农村，从没有找过所谓的资料，也不会上网，只知道图书馆。因此在周末便拿上本子和笔去了新华书店，翻遍了我所认为里面可能有讲桥的书籍，抄下我认为是我要找的资料。回家整理后，交给他检查，本以为自己准备的资料很匮乏，会被他说一通，甚至重做，可没想到他很认真的看了，并一味的夸奖，说我找的资料很好，这让我不知所措。经过一番修改和补充，一周后便在年级的活动中展示了我们的成果。自此，我知道了学习不仅在课本，在老师，还在自己，还在新华书店，还在同学。
　　高中我印象最深刻的是地理老师，他很腼腆，但是一旦讲到地理方面的问题，便会滔滔不绝。他总能在黑板上轻易的画出各大洲、各大海峡、各国、名城等的地理位置和轮廓，并依此来具体的讲述。我们向他取经，“为什么您能这么容易的画出来，还画得这么好？”他说：“我已经画了十几年了，每天都画，自然就能画好。你们想画好也不难，每天画，画着画着就好啦。”很简单的话却让我明白了日积月累，所有的精彩都有个过程。
　　之所以对这些老师印象十分的深刻，是因为他们都在我的成长中画下了和谐的色彩。我相信一个人的好坏和认识，不管是大是小，一定有老师的影响。我也曾教过小学生画画和写作文，每次在教他们之前我都会在心里做一个简单的计划，例如多长时间他们应该进步多少，但是常常都会事与愿违，因此也有过懈怠，没有耐心，自己过早的就放弃了自己的计划，导致学生对自己的要求也不断的降低，最终学习效率大打折扣。现在想来，如果每一位老师都像我这样轻言放弃、懈怠，那会影响多少学生？成功的老师很多，大家耳熟能详的也不少，相信每位想当老师的同学心里都有一位好老师的形象，对做好老师都有自己的信仰。我也不例外，以前有，现在也有，但是看了视频之后，回想对自己影响深远的老师们，我更加佩服他们在教学十几年、几十年之后仍能坚持最初的信仰。因为坚持，他们影响了一届又一届的学生，并能使人记住他们平凡的容貌，平常的话，细小的举止。美术系 彭霞